老朋友都知道，我很少追综艺。不是不喜欢，而是真的没时间看。

不过，《奇葩说》最新一期的辩题，却引起了我的极大兴趣。

这期的辩题是——“父母该不该告诉孩子家里不富裕？”

节目中，辩手们唇枪舌战，辩论得非常激烈。

正方认为，应该告诉孩子家里不富裕。

在家庭中有一种话题叫关键话题，这些话题有一个共同的特点，就是很难开口。

这让很多父母在面对这类问题（比如家里不富裕）时，会选择回避或隐瞒，但不知道该怎么说，不代表不应该说。

所以，还是应该和孩子讨论一下，无论表达得好与不好，至少选择了一个正确的方向：你在认真地向孩子解释这个世界。

如果回避，可能会将孩子推向观点偏激、愤怒，甚至有恶意的外人，到时可能会更失控。

反方则认为，不应该告诉。

因为说多了、说久了，孩子会觉得自己是导致家庭不富裕的原因，会对家庭产生亏欠感。

而在孩子长大后，他或许可以改变不富裕这件事，但却永远无法改变对这种窘迫的恐惧感，从而让他的人生不断受限。

在辩论中虽然有观点的相互碰撞，但正反双方都不约而同地承认了一点——

那就是，在家庭经济状况这件事情上，在金钱这个问题上，是需要和孩子好好沟通的。

但正如节目中所说，富裕与否，是成年人的价值判断，没有绝对的评定标准。当我们和孩子讨论家庭不富裕或者贫穷时，如果分寸拿捏不好，确实可能会对孩子产生一些不好的影响。

那到底应该如何和孩子谈论相关的话题呢？

曲线救国的方式也许更好。

家庭富裕与否对于孩子来说，背后深层次的意义是什么？

金钱本身对我们来说并没有价值，它真正的价值在于，我们通过运用它满足各种需要（欲望），它的意义体现在消费过程中。

对孩子来说也是，父母有钱没钱的真正差别在于，父母满足他需要（欲望）的能力不同，能给他提供的消费空间不同。

而父母告诉孩子，“家里没钱”也往往发生会他们不能或者不想满足他某些要求的时候。

所以，不妨试着抛开“贫富”这样的价值判断，更客观、更纯粹地和孩子去讨论金钱、讨论消费。

傅首尔在辩论中，就强调了理性消费的重要性

我们可以不强调正确的消费观，因为消费观会受社会背景、身份、收入等诸多因素的影响，很难用对错去评判。

但一定要强调消费的合理性。

当孩子懂得了消费，我们也许就没有必须再面对“要不要跟孩子坦诚家里没钱”的左右为难，因为他知道，判断贫富的标准在自己手中。

下面，我会告诉大家为什么，以及如何做。

在消费陷阱中挣扎的年轻人

在社会学教授叶启政的“个体化”课程中，他讲述了一个很有意思的观点：

“古典的资本主义社会，是通过生产过程来剥削人，而现代资本主义社会，是通过消费来剥削人。”

所以，消费型社会的特点不再是压迫和剥削，而是以心理诱惑为主。

并且，这种诱惑已经成为一种正面的价值观，不被怀疑，不被诟病，也不被拒绝。

我们的欲望不断被放大，我们通过消费来获取更舒适、更美好的生活，所有人似乎都被剥削得心甘情愿。

但在接受诱惑、享受诱惑的同时，它的阴暗面也逐渐浮现出来。

被诱惑激发的物欲，越来越强烈，越来越无法控制，导致我们最终会掉进消费主义的巨大陷阱中去。

这两年，“消费失控，花钱上瘾，深陷消费贷的年轻一代”的新闻和专题报道层出不穷。

在这些重量级媒体的报道中，我们可以发现，这些被诱惑的年轻人，以“我消费，我存在”来与这个世界建立联系。

而他们的生活就是在这种消费诱惑中彻底失控的！

尼尔森2019年发布的《中国年轻人负债状况报告》提到：

在18~29岁的年轻人中，信贷产品的渗透率为86.6％，其中占比最高的是消费类信贷。

而据央行发布的数据显示：

截至2020年6月30日，全国信用卡逾期半年未偿信贷总额飙升至854亿元，是10年前的10倍多；

这些逾期借款人中，90后占比几近一半。

资本是逐利的，在这种经济逻辑之下，以各种手段最大限度打开人的欲望，以各种消费形式进行的剥削，还将继续。

而当一个个体需要用自己的力量，与强大的消费主义文化作对抗时，能够诉诸的，只有自己的头脑、自己的理性。

所以，为了避免日后孩子掉进消费主义陷阱中，现在就应该尽可能地帮他理性地认识消费，不断地提高自我控制的能力。

在这方面，我有一个朋友的做法还蛮值得分享的。她本来就是经济专业出身，生活中也善于理财规划。

在关注了“被消费贷困住的年轻人”的系列报道后，更是开始了在日常生活中对孩子进行理财消费引导。

用她的话说就是，“不求孩子将来能投资理财赚大钱，至少不要被分期付款的消费贷给毁掉。”

接下来，我就和大家聊聊她的一些方法，给大家做个参考。

合理消费习惯，要从小培养

消费前，要分清“需要的”和“想要的”

朋友的女儿读一年级后，每个月会得到30元零花钱，这就算作了她的“收入”。

因此，朋友女儿在拥有收入的同时，也就拥有了消费的自主权。

关于消费，朋友和女儿的约定是，“任何人无权干涉与收入相匹配的任何消费”。

但是，无权干涉不代表不可以引导，该讲的道理是一条也不能少的。

因为收入是有限的，不能想买什么就买什么。既然不能什么都买，那就需要给要买的东西分分类。

于是，她给女儿准备了一张表，把买的东西分成两类：需要的和想要的。

顾名思义，“需要的”就是满足基本需求的东西，“想要的”就是满足心理需求的东西，前者必须买，后者可买可不买。

当然，千万不要天真地以为说一遍孩子就能懂，说两遍孩子就能分清楚。在孩子看来，“需要的”和“想要的”统统都是必要的。

为了帮孩子厘清两者的区别，朋友会随时随地抓住机会来普及。

每每购物前，她都要和孩子玩一把“需要还是想要”的游戏。

妈妈今天买了一箱牛奶，你觉得是需要还是想要？

需要。因为牛奶有营养。

妈妈今天买了一袋糖，你觉得是需要还是想要？

需要。吃糖可以让我快乐。

你觉得吃饭是需要还是想要？

需要。

那你觉得吃甜点是需要还是想要？”

需要。

需要吗？

好吧，想要。

孩子就是在这种举一反三的讨论中，慢慢地理解什么是需要的，什么是想要的，以及当我们的收入有限时，需要先满足我们的“需要”，然后再考虑是否要满足我们的“想要”。

关于这一点，我以前也写过文章，分享了一些实操方法，大家可以看一下：孩子哭着喊着买买买，怎么教会他分清“想要的”和“需要的”。

消费时，要学会量入为出

大部分孩子消费都是因为自己喜欢，无论是需要还是想要，很少会在乎商品的价格。

而这恰恰是引导孩子合理消费的一个重要环节。

根据自己的收入来判断是否可以消费，是通过理性思考来控制自己欲望的一个过程。当这个过程逐渐成为消费习惯时，就意味着孩子掉入消费陷阱的几率会大大降低。

所以，当朋友的女儿提出想要一个小天才电话手表的时候，她觉得机会来了！

孩子说：妈妈，我好想要个小天才电话手表，好多同学都有了。

朋友说：哦，最便宜的一款也要299哦！你每个月可只有30块的收入，不够啊！

孩子说：可是我太想要了。

朋友又说：那怎么办呢？

孩子想了想说：那你能不能先给我买，然后从我收入里扣，行吗？

朋友说：你确定吗？那你10个月都没有零花钱了。

孩子想了想，表示确定。

于是，朋友的女儿如愿以偿地得到了小天才电话手表。

但同时，也开始了没有零花钱的日子。不到半个月，孩子就受不了了。而朋友坚持着最初的约定，没有让步。

十个月确实漫长，而孩子没有收入，日常必需品的一些开销就转嫁到了朋友身上。

于是，朋友再次跟女儿商量：“你也不能总让我替你支付本该你承担的日常开销，这样吧，我每个月从你的收入里扣25块钱来抵消小天才电话手表的债务，给你5块的，你觉得怎么样？”

孩子一听有5块的收入，欣然接受了。

朋友抓住机会立刻又说：

“你知道吗？你预支收入买小天才电话手表，这叫超前消费。而且，299的价格是你收入的10倍，这叫奢侈消费。这两种消费方式都不算合理，会让你陷入贫困哦！想要的超出你的能力范围时，还是要控制一下的哦。“

女儿说：“嗯，我已经知道了！以后买东西，我要好好想想！“

当然，同样的道理依旧会反复给孩子讲。大多数时候，和孩子讲道理就如蜻蜓点水般，孩子听过就忘了，远没有像这样亲身经历过来得刻骨铭心。

就在那次超前消费之后，朋友的女儿开始有了在消费时看看价格的意识。

毕竟，她每个月只有5块的收入了。

收入要做规划，消费可做预算

避免过度消费，最好的办法就是对收入做规划，对消费做预算。

这样可以帮助孩子培养对收入支出的管理意识，以及不把所有收入都用来消费的习惯。

我很喜欢刘擎教授在节目最后的发言，他分享小时候参与家庭收支管理的案例，很理想又很现实地提供了一个具有实操性的解决方案。

朋友家的做法也有点类似。她先借助一张标准普尔家庭配置象限图，为孩子讲解她的收入一般都是怎么用的。

她的收入一般会被拆分为四个部分：

一部分生活费，支付日常开销；

一部分长期储蓄，为家庭保障，比如爸爸妈妈的养老金，你读大学的教育金；

一部分用来投资，买一些理财产品为家庭资产增值；

还有一部分存储用来应急，比如家人生病住院，等等。

在朋友介绍完之后，她邀请女儿一起，也做一个收入支出的规划。

在她们商讨后，孩子决定把自己的收入分成三份：

一份支付日常必需品的开销；

一份用来储蓄升值；

还有一份攒起来做备用金，可以买特别好、特别贵、特别想要的东西。

可能是提前消费的感受太过深刻，所以孩子对这个规划做得格外用心。

为了鼓励女儿能够将规划顺利执行，朋友特别为她准备了两个小本，一个用来记账，一个用来储蓄。

一方面，她要求孩子把所有的消费都记录在账本上，在哪一天，买了什么，花了多少钱，都写清楚。

然后每周核账，如果能账目能对上，就会额外给女儿一个奖励。

另一方面，她把储蓄记录本做成了妈妈银行存折，如果零存整取，每个月还能有5%的利息。

既有奖励，又有利息，这对经历过财务危机的女儿来说，简直是从天而降的好事。

与此同时，孩子第一次感受到，原来钱不只是用来花的，还可以有收益。

花在消费上的时间，越少越好

在引导孩子合理消费这件事情上，很多家长觉得要培养孩子花少量的钱买到超值商品的意识，比如懂得利用折扣信息，选择打折季购买时机，等等。

但朋友在这点上却有着不同的想法。在她看来，如果说广告宣传是在宏观上打开人欲望的方式，那么打折季和优惠券就是在微观上引诱人行动的方法。

一旦开始关注打折信息和优惠券时，就难免沉浸其中，本来只想买支牙膏，凑来凑去就买回一堆商品。这是商家引诱你消费的一贯套路。

所以，减少孩子在消费这件事上所花的时间，根据需求快速下单，避开凑单、比价这类多余动作，一方面可以让他避免掉进被商家支配的深坑，另一方面能防止把最宝贵的时间浪费在无效的消费上。

提升对精神的需求，淡化对物质的敏感

叶启政教授讲过，“消费的社会形式使人类逐渐丧失了对心灵性和精神性的要求，人类通过外在的‘实有‘来和社会发生关系。“

也就是说，越来越多人通过我“有什么”来获得社会的认同和对自我的认知。

所以，通过文化知识的提升来完成自我的认知，而不是靠外部的评价来认知自我，这在某种程度上是可以避免消费主义文化的侵入。

当一个人对自我有一个很清晰的认知时，不需要通过某些具体的物品来定义自己的价值、身份时，他对物质的诱惑也就没有那么执着了，更能坦然接受“没有办法拥有”这件事了。

所以，多和孩子一起阅读，就是解决这个问题的根本。

和大家聊这么多，就是想告诉大家，在娃的成长过程中，很多话题是我们不应回避，也回避不开的。

我们当然相信孩子可以通过自己的思考去学习、去理解，但身为父母，我们需要为孩子开启这扇门，给他更好的引导和帮助。

正好快过年了，孩子们会收到很多压岁钱，不妨利用这次机会，和孩子一些好好地规划下怎么配置这些“财产”吧。

川妈说说

一直觉得，孩子其实什么都知道。年纪虽小，家里的大事小事都逃不过他的小眼睛。

千百次暗中观察我们的剁手经历，目睹我们拿回来的大包小包，无意中“偷听”我们关于价格的讨论，不用多久，他就能摸清家里的底细，形成自己对家底的判断。

当孩子提出无理的要求，用“家里没钱”来拒绝往往是没用的。他可能不相信，或者相信爸妈肯定有办法弄来钱，满足他的要求。当孩子提出合理的要求，用“家里没钱”来拒绝是过分的。当心养出一个“心穷”的孩子（只买“便宜货”的父母，当心养出“心穷”的孩子）。

言传很重要，身教更重要。

撰文：川妈

出处：头条号 @mom看世界