励志作文 篇1
希望是一颗种子，有人可以让它开出玫瑰一般的妖艳，有人却只能一生看着它枯萎。——题记
虚幻中，弥漫着一层轻纱。有个人，迈着脚步向我们走来。哒哒哒哒，四节拍的脚步声。他高大神圣的形象出现在我们面前。他叫上帝，他挥袖一摆，在我们的手心上出现了一粒种子。他说，那是希望的种子，不同的希望，有不同的开花结果。
这颗种子，是种在心海里的。我们也许给不了它一个广阔的大海，但一滴水就足够了，一滴就能结成海。忍耐与坚韧是希望的营养，它们伴随着希望种子成长，携带它们，就可以听到花开，看它绽放音容笑貌。
有些人已经看到过花的音容笑貌，甚至将他的希望之花显现在我们面前。举世闻名的“发明大王”爱迪生虽然一生只上了三个月的小学，长大后是个穷工人，但他从来不颓废，他对事物好奇，接受能力强，自修能力强，善于观察，喜欢亲自试验，打破沙锅问到底的精神，怎么会使他一直是穷工人呢？他有一个希望，他想脱离贫困的生活，想为国家做贡献，更想在短暂的光阴里做到自己满意的事情。他总说人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！所以，他简直像神人一样，单单一个人，就发明了两千余种东西。要知道，一个从小培训的科学家一生能发明一样东西就已经够震撼的了，别说发明了两千余种东西的“怪物”了，惊人啊！他为希望在努力着，动力源源不断，用之不竭的力量驱使这他前进，这般的激情，这般的闪耀，一切从希望开始！
没有希望，不会有种子；没有希望，不会有花香；没有希望，不会有娇艳。我们手握向阳花，面对这阳光前进，我们期待着黎明，期待着早晨的露珠，期待着花开，希望成真。
我们是追梦少年，我们是护花者，我们有不凡的希望，我们有不断的动力。为了希望，前进吧！
励志作文 篇2
我没有眼睛。不，准确的.说，我是一个瞎子。
我曾日复一日的做着一个冗长的梦，梦中的自己置身于墨水一般浓稠的黑暗中，仿佛是在辽阔的雪原，北风裹挟着冰片灌入我的衣襟，冰凉我的身体，让我感到瑟瑟发抖，抑或又仿佛是在遥远的戈壁，尖锐的沙粒在我的脸上留下苍凉的痕迹。无论睁眼还是闭眼，无论睡着还是醒着，我的世界永远是黑暗的，寂静的，阴森的，可怖的。黑夜吞噬了光和热，像一张诡谲的大网，藤蔓般准确的攫住了我的咽喉。
我难过痛苦的说不出话。
我不止一次的向妈妈抱怨，妈妈很长时间没有说出话。记忆中妈妈的手粗糙而又微凉，她说：海伦，你错了，其实你有着世界上最漂亮的眼睛。你的眼角微微上挑，像扑翅欲飞的蝶；你的睫毛密密的在脸上投下阴影，显得静谧又柔顺；你喜欢把眼睛长久的投在一处，那么执着，倔强，我觉得，你一定能找到睁开眼睛，告别黑暗的方法。我缩在角落里，握紧双手，默默地咀嚼着妈妈留在我手心里的那些笔画。我的生命是那样的干枯又无力，我又怎么可以想方设法改变自己的命运呢？我的心中充满了疑惑。可是之后，我相信了。因为我的生命中多了一双温暖细腻的手，那是沙利文老师。她牵着我的手，走出角落，走出屋子，走到温暖美好的大自然中去。我们在田野中奔跑，在池塘边戏水，在果树旁品尝丰收的喜悦。我头一回感到自己真正的触摸到了阳光，它有着温暖美好的触感，让人的整个心都舒畅明朗起来。老师温柔的在我手中留下笔画，她告诉我：你想做什么就去做什么，相信自己能做到，别怕，要勇敢无畏的成长。
我奋力的爬上树杈，却因为老师的暂时缺席不得以在树上待了一个下午。经历了狂风暴雨的我瑟瑟发抖，树梢上的翻滚颠簸令我心有余悸。老师来了，她温柔地抱住我，告诉我：大自然不是永远不变的，命运也是一样，我们要学会坚强和机变。
我和老师学习单词water，老师言传身教，亲自把我带到水井旁让我触碰这凉凉的，可以随意改变形状的液体。老师告诉我，知识是最重要的，但它不仅仅是文字的重复。老师说：因为你看不到也听不到，所以才能竭尽全力用心去探索这个世界，去感知这个世界。
噩梦造访我的次数越来越少了，虽然我的世界还是一片黑暗。那种黑夜的恐惧无助正在消退，取而代之的是能够把自己的命运握在手里的充实感。一个阳光灿烂的午后，老师递给我一样东西，当我的指尖触碰到凸起的文字，那一瞬，我的心仿佛颤抖起来，我可以读书了，我不再像是总处于混沌之中的原始人了，我甚至可以写书，可以帮助像我一样的可怜的人。
原来这是我生命的意义！能够改变我命运的东西！那一瞬，我感觉到炽热的阳光在我的眼皮上跳动，无限的光明在我的指间流淌。我仿佛看见，有什么东西在缓缓的睁开，它有着浓密柔软的睫毛，安静交叠的眼睑。
它的瞳仁黑白分明，闪着执着倔强的光，它的眼角微微上挑，像扑翅欲飞的蝶。那是我的眼睛，我的光明。那只蝶就那样涉过万水千山，蹁跹着赴我而来。它缀满阳光的翅膀扇走黑夜，随即白鸽绽放，万物生辉。
别了，黑夜。我在阳光下像新芽一样舒展着身体，仿佛刚刚经历一次初生。
励志作文 篇3
蒲松龄生于明崇祯十三年四月十六（公元1640年6月5日）戌时，卒于清康熙五十四年正月廿二日（公元1715年2月25日）酉时，清代文学家。
中国短篇小说之王。出身没落地主家庭，一生热衷科举，直到72岁赴青州考贡，为岁贡生。因此对科举制度的不合理深有感触。他毕生精力完成《聊斋志异》8 卷、491篇，约40余万字。
明崇祯十三年庚辰四月十六日夜戌刻，蒲松龄诞生于蒲家庄内故宅北房中。此时，其父正梦见一位偏袒上衣、乳际粘有一贴圆如铜钱药膏的病瘦和尚进屋。而蒲松龄身上也果符墨志，故其以病瘠瞿昙降生自况。
蒲松龄在兄弟四人（兆箕少亡，过嗣者兆兴回归）中排行第三（董氏次子），上有兆专（李氏所生）、柏龄两兄，下有一弟鹤龄。因家境渐落，不能延师，兄弟四人皆从父读。蒲松龄天性聪慧，经史过目能了，尤得其父钟爱。
清顺治十四年，18岁的蒲松龄与本县丰泉乡大刘（今罗村镇道口村）文战有声的庠生刘国鼎次女成亲。
次日，新婚后的蒲松龄初应童试，即以县、府、道三第一补博士弟子员，文名藉藉诸生间。其制艺《早起》、《一勺之多》，大为山东学使施闰章称赏。其批语：首艺空中闻异香，下笔如有神，将一时富贵丑态，毕露于二字之上，直足以维风移俗。次，观书如月，运笔如风，又掉臂游行之乐。
越岁，踌躇满志的蒲松龄与同窗挚友张笃庆（历友）、李尧臣（希梅）、王鹿瞻等结为郢中社。每聚首则放怀吟咏，寄兴唱和，诗成共载一卷。旨在长学问，消躁志，相互切磋，以补文业。
其后，蒲松龄岁岁游学在外。先去城西沈家与宁绍道参议沈润之子沈天祥（燕及）共灯火；又应李尧臣之邀，于康熙三年春到城东李家与之共笔砚。此间，虽经兄弟析箸之变，然而蒲松龄却未改求学之念。为惜时笃学，他曾接受同在李家假馆的外甥赵金人（晋右）的建议，作《醒轩日课序》以励志。再后来，面对分家后居惟农场老屋三间，旷无四壁，小树丛丛，蓬蒿满之的现状，尤其是弱妻幼子及窘困的家境，迫使蒲松龄不得不违心的终止了在李家的借读。自康熙五年前后，他便到城西王村课蒙，开始了他的塾师生涯。这是他的初馆阶段。
