为了发挥校级干部示范引领作用，探讨小学科学课堂教学有效策略，提高科学教师业务素质和教学能力，11月4日上午，在安庆路第三小学举行了“庐阳区第二届中小学校长课堂教学评比”小学科学学科专场活动，本次活动由安庆路第三小学教育集团副校长杨俊执教六年级科学上册《相貌各异的我们》，该教育集团高艳雅、陈倩倩两位科学教师以“同课异构”的方式参与了此次活动，庐阳区小学科学兼职教研员黄新指导。

杨俊从认识孟德尔研究豌豆开始，指导学生观察并描述生物的不同性状，之后对人的典型特征进行数据统计，通过分析数据，发现规律，为进一步探究遗传和变异现象提供认知基础，清晰的教学思路给年轻教师起到了示范作用。

高艳雅从自己的大合照入手引入课题，接着进行自主探究环节，通过“拼图”策略，引出常见的五种相貌特征，之后以小组为单位，对组内同学的相貌进行观察了解，统计全班同学的相貌性状并进行数据分析，整堂课步步推进，层次分明。

陈倩倩利用视频展示人脸相似度测试引入课题，之后，通过“性状密码图”引导学生发现，性状越多组成的不同相貌就越多，最后以统计的数据证实同一种生物个体相貌特征的多样性，教学效果颇为显著。

课后，黄新这对三堂课进行点评，并以“课堂教学设计与教学策略”为主题，与上课的老师进行了分享。黄新说，科学教师要以“科学探究”视角解读教材，要依据学生的特点分析教学中的问题和需要，确定教学目标，合理组合和安排各种教学要素，用丰富多彩的亲历活动充实教学活动。(杨俊)