一般来说，开展心理健康教育的基础是建立心理咨询室，为工作提供场所。心理咨询室从功能上来说可以分为办公接待室、个体咨询室、团体活动室、心理测量室、沙盘游戏、情绪宣泄室、音乐放松室和功能区，各学校可根据自身情况来选择功能分区的建设，充分整合学校资源，以便更好的开展心理健康工作。

办公及接待室：心理教师办公场所，兼有咨询等待、阅览室的功能、可以接待来访学生、家长或是教师。办公室内存放学生心理档案，便于来访学生待咨询、阅览心理相关报刊和书籍。

基本配置：办公通用设备、办公桌、椅子、沙发茶几、文件资料柜、书架、办公用品、办公资料、绿植、挂图等、空调、饮水机等。

个体咨询室：心理教师与学生进行面对面交流的场所，心理咨询开展的主要空间。为了便于心理教师和平生之间迅速建立信赖关系，个体咨询室面积不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。

配置设备：沙发、茶几、绿植盆栽，盒装纸抽、空调、心理挂图、放松挂图、录音笔（选配）、不出声计时器、静音挂钟、记录本等。

情绪宣泄室：情绪是一种对人生成功活动具有显著影响的非智力潜能素质。积极情绪有利于人们的身心健康以及学习和工作效率的提高，而消极情绪会降低智力水平，导致行动的迟钝和精神的疲惫。如果不能正确对待消极情绪，不及时调节，疏导与释放，就会影响人的工作、学习和正常生活，继而导致身心疾病，危害人的健康。学会宣泄和释放“情绪垃圾”，这是一种重要的能力。

设备配置：仿真宣泄人，耐用宣泄人、智能呐喊宣泄仪、智能击打宣泄仪、智能互动宣泄仪、宣泄柱、宣泄球宣泄棒（加强型），拳击手套、宣泄脸谱、宣泄软包、宣泄墙、涂鸦墙、宣泄地板等。

沙盘游戏室：心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。沙盘游戏，是由来访者从玩具上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行的一种非语言的、自我表现的心理疗法。通过摆和沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，这种方法可以直观的表达来访者内心深处的思想活动在培养自与人格、发展想象力和做创造力等方面发挥着积极作用，被公认是具有投射意义的心理治疗方法之一。

设备配置：72*57*7（CM）的国际标准尺寸实木沙箱。根据中小学生特点制定不同规格的沙具陈列架，黄色环保专用水洗沙，专业沙具：9大类40小类，包括青少年生活中主要物体的原型沙耙、沙刷、喷水壶等沙盘游戏辅助工具，沙盘游戏操作手册。

团体活动室：团体心理辅导活动是以团体情境为平台，给学生提供成长过程中所需的心理帮助的形式。学生在团体人际相互作用下通过观察。学习、体验来认识自我、接纳自我，发展自我、并学习新的态度和行为方式，从而调整和改善与他人的关系，最终达到发展与成长的目的。

开展团体心理辅导活动或是心理课的场所，场地应较为宽阔，可以随意在其中走动、活动身体、围成圈坐。有安全感、能够保护团体成员的隐私，不会有被人偷窥、监视的感觉。环境舒适、温馨，使人情绪稳定、放松。

设备配置：黑/白板、电脑、投影及音响设备、电视机、DVD、柜式空调、数张可折叠椅子、坐垫或抱枕、带锁壁柜（档案柜）团体心理辅导活动工具箱、心理学音乐或是影视作品光碟等。

心理测评室：心理测评是通过一系列标准化测验，对贯穿于人的人知、情感、行为等心理活动的全过程的个人心理特质作出推论和数量化分析的一种科学手段。广泛应用于健康人群的心理特质测评和人才预测、心理咨询门诊、医院等各个领域。对精神卫生、临床心理、成人儿童等均适用。

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