上学的时候，数学对于很多人来说，无疑是个坑！没想到，好不容易从坑底爬出来，有了娃之后，又重新入坑了！！

我们对孩子的数学学习，向来如同中文和外语一样重视。让孩子做题，运算，若孩子有较强的运算能力，精准的心算，有时让老母亲心中暗暗欣慰。但客观地讲，对数学这个科目，孩子始终可能没太大兴趣，跟咱们小时候差不多，只当作一个必学的学科，或者说一门算数用的工具，老牛一样兢兢业业在进行着。

《妈妈是超人》中，某明星的孩子参加幼升小面试，老师着重考察逻辑思维。

一个思维不受限的人，一定是个极优秀的人!因为，思维的多元化不仅是对生活还是学习都是有巨大帮助的。爱因斯坦也说过：“想象比思想更重要，知识是受限制的，想象力则包含着整个世界！”

下面有关数学与思维的脑洞图，你敢尝试吗？这些图的原理很简单，但是能靠自己找出原理的却极少！

挑战一

如果我跟你说，这两张桌子的台面面积是一样的，你信吗？

不信？来看解答！

挑战二

黄色和绿色的长条好像是在互相竞逐对不对?

当黑色的长条被移开，你会发现它们是平行的，这是因为这些黑色长条会扭曲你的视觉，让你掉入大脑的陷阱当中。

挑战三

这张照片中的每一个点都是白色的，但有一些看起来却是黑色的。

不管你再怎么努力，你都无法直接地看到黑色圆点。这个视觉错觉至今还是一个未解之谜。

简单的说，就是数学思维启蒙可以让孩子的小脑袋转起来，成为小小的逻辑思维者。

看到这里，妈妈们是不是摩拳擦掌，准备今晚就回去教孩子从1数到10？

NO，NO，NO！

数学与逻辑思维启蒙可不是简单的认数字，教数数，教运算！最重要的是，让孩子，也让我们明白，原来数学远不止考试和生活中算算数的工具这么狭隘，与其说它是一个工具，不如说是一种思维方式，更是很多学科的基础。

如孩子对数学的认知，一下子从运算，上升到什么时候，在哪里，怎么用的角度，从看不见摸不着的抽象学科，变为生活中无处不在的实用性能力，孩子的兴趣大增也就不奇怪了。数学和逻辑思维启蒙一定要契合他们形象化的思维特点，必须具备具象化、生活化、动手做这三大特征。

学习其实很多时候都是有趣的，问题是你会不会去挖掘其中的趣味性。学习当然很累，但是累不代表学习就一定是枯燥的。通过数学故事，数学逻辑思维游戏，或与日常生活息息相关，或来源于历史中，让孩子很容易就掌握了数学概念，记得比上课还要牢，而且也不会觉得枯燥、有压力。